¡Hola Familias! ¿Cómo están?
¡Hace mucho no nos encontramos por acá!
¡Hace mucho no nos encontramos por acá!
En primer lugar, quiero contarles que luego del receso, los niños volvieron con mucha energía y listos para arrancar con la segunda mitad del año. Eso me puso muy contenta, porque estamos trabajando a un ritmo más fluido y disfrutamos mucho de la cotidianidad de la sala.
Empezamos, durante la primera semana, haciendo un breve período de adaptación, para retomar los ritmos institucionales y reencontrarnos como grupo. Esto fue muy importante para ellos, ya que en estas dos semanas de vacaciones, adquirieron otras rutinas y debíamos aunarlas nuevamente. Fue un proceso exitoso.
A su vez, se reencontraron con Cucu, quien trae siempre propuestas que los niños disfrutan. Aquí van algunas fotos:
Con respecto al área Matemática, estamos adentrándonos en situaciones de conteo y correspondencia término a término, utilizando un dado en situaciones lúdicas. Utilizamos matemática para llevar el registro diario y también en situaciones cotidianas de la sala. Los niños empiezan a reconocer el número escrito, y próximamente comenzaremos a establecer relaciones entre el número escrito y la cantidad que representa.
En el área de Ciencias Sociales, comenzamos con el recorte social del barrio (el cual recorrimos utilizando el GoogleStreetView). También, tratamos la efeméride del 17 de agosto, y luego tomaremos la del 11 de septiembre.
Tuvimos la jornada de ESI, en la cual conversamos sobre el cuidado de nuestro cuerpo y sobre algunas prácticas higiénicas, como la importancia de bañarnos todos los días o lavarnos los dientes después de cada comida.
En el área de Ciencias Naturales, comenzamos con el Rincón de Ciencias (para el cual les pedimos imanes) y experimentaremos con ellos en distintas situaciones didácticas.
En Prácticas del Lenguaje, se les propone a los niños comenzar a reconocer sus nombres utilizando algunos carteles que colocamos, para facilitar que los reconozcan cada vez con mayor facilidad.
En Literatura, nos adentramos en un género nuevo: los poegramas. Éste es un término que designa una modalidad de poesía pictográfica basada en la búsqueda de un ritmo de lectura que ayude a “educar el ojo y endulzar el oído” del pequeño lector. Uno de los libros que más han disfrutado, se titula "Luna", con textos de Antonio Rubio e ilustraciones de Óscar Villán (Ediciones Kalandraka). Pertenece a una colección bastante económica y súper recomendada para los niños de 3 años. Les dejo una foto de la tapa:
En las Artes Visuales, los niños realizaron dibujo ciego (utilizando una vela y témpera mezclada con agua). También, estuvieron produciendo en base a una secuencia de collages, en las cuales utilizamos las formas geométricas (que fueron trabajadas previamente en el área matemática) como eje principal, e intervenían a su alrededor, como acá:
En paralelo, comenzamos a conocer a Frida Kahlo, y un poco de su obra. Observamos imágenes de Frida y de sus producciones, realizando una apreciación y observación detenida de los denominadores en común que hay entre ellas.
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Finalmente, les cuento que estuvimos enriqueciendo los juegos en sectores de la sala, y en uno de ellos, decidimos empezar a utilizar materiales que teníamos disponibles, como los VHS, CDs y Cassettes.
Utilizar este tipo de objetos no-convencionales para situaciones lúdicas, enriquece el juego de los niños, porque experimentan las distintas posibilidades que el objeto puede brindar a la hora de jugar. Entonces, un cassette puede ser para enhebrar, un bloque para construir, un binocular... ¡o lo que cada uno quiera! Como acá...
A continuación, les dejo una perlita de este momento lúdico:
Y para cerrar, ahora sí, les dejo unos pedacitos de algunos Tiburoncitos jugando en el patio...
Les mando un besote, y estamos en contacto.
¡Espero sus respuestas!
Nai.
